Coordonator: Raluca Ezaru
Grupă de vârstă: 2,5-5 ani
Scop
Să îi familiarizăm pe copii, de la cele mai fragede vârste, cu un mediu autentic românesc, în care ei pot vorbi, simți și gândi în limba română.
Mișcările în ritm de dans sau imitarea unor animale vor fi atracția fiecărui atelier, ceea ce va contribui la crearea unei atmosfere vesele la care copiii participă activ.
Obiective
- Îmbogățirea vocabularului activ și pasiv în limba română, pe baza experienței și a activităților/relațiilor cu ceilalți copii.
- Dezvoltarea legăturilor armonioase dintre copii, empatizarea și socializarea cu alți copii sau vorbitori de limbă română, prin participarea la activitățile de grup și la jocuri, atât ca vorbitor, cât și ca auditor.
- Să experimenteze în relațiile cu cei din jur stări afective pozitive, să manifeste prietenie, toleranță, armonie, concomitent cu învățarea autocontrolului în cadrul grupului.
Raluca Ezaru
Beneficii
- Activitățile se desfășoară în limba română și respectă, pe cât posibil, calendarul evenimentelor și sărbătorilor tradiționale.
- Copiii explorează mediul înconjurător și își dezvoltă conștiința de sine, prin apartenența la identitatea românească, fiind un plus care se adaugă la cea olandeză sau de altă origine.
- Comunicarea este foarte importantă, de aceea ținem cont de particularitățile fiecărui copil și ne adaptăm nevoilor lui individuale, prin lecturarea/improvizarea de povești sau poezii, prin audiție de cântece adecvate temei pe care o discutăm.
- În cadrul atelierului, copiii participă la diverse activități de dezvoltare a motricității de bază (mers, alergat, rostogolit, sărit) sau a motricității fine (jocul cu degețelele, ținerea creionului/culorilor în mână, desenatul, decupatul, modelarea cu plastilină, prinderea și manipularea obiectelor) care îi ajută să își exprime emoțiile și să se dezvolte armonios.
Metode de lucru
- Jocul este modalitatea de bază prin care sunt implementate toate activitățile de învățare la acest atelier.
- Într-o manieră ludică, cei mici interacționează unii cu alții, dar și cu adulții prezenți în sala de curs, ceea ce le conferă încredere în sine.
- Ca materiale didactice, vor fi folosite planșe și fișe de lucru, plastilină, creioane colorate, cărți de povești/poezii, ilustrații, filmulețe, CD-uri, DVD-uri, jucăriile pe care școala le are în dotare.
Teme orientative
- Cine sunt eu?
- Familia mea
- Corpul uman
- Anotimpurile – lecții dedicate fiecărui anotimp
- Natura și bucuriile ei
- Prietenii mei
- În vizită la zoo/la ferma de animale (discuții reale/imaginare despre o astfel de vizită)
- Pasiunile mele
- Sportul meu favorit
- Dansul este viața mea
- Micul bucătar
- Marcarea diverselor sărbători religioase sau naționale (Crăciunul, Paştele, Ziua Națională a României, Mărțişorul, Ziua Mamei, Ziua Copilului, Ziua Iei Românești)
Temele vor fi adaptate ținând cont de particularitățile de vârstă și interesele copiilor. Pot fi și lecții sugerate, în funcție de preferințele copiilor sau inspirate din evenimente care se derulează într-o anumită perioadă a anului.
În cadrul unor ateliere, putem avea invitați speciali, care să aducă un plus de dinamism întâlnirii și de la care vom învăța lucruri noi.
RO