Iată că timpul a trecut repede și piticii noștri au ajuns la ultimul atelier din acest an școlar.
Pe o vreme caniculară, cum nu îți este dat să întâlnești prea des în Olanda, ce putea fi mai potrivit decât o înghețată rece și un suc răcoritor? Așa că ne-am pus pe treabă și ne-am creat singuri distracția din hârtie colorată. Am decupat, am lipit și apoi am ornat înghețata după gustul și preferința noastră. Rezultatul a fost de-a dreptul delicios.
Piticii au avut apoi chef de joacă și s-au pus pe construit turnuri înalte din cuburi, iar cine era mai ager la mână le dărâma primul.
Jocul cu mingea a fost printre favoritele noastre, iar dansul ne-a antrenat în tot felul de mișcări hazlii.
Vă așteptăm cu bucurie, la toamnă, când școala își va deschide din nou porțile pentru copii!
Sâmbăta trecută, atelierele de limbă română și dezvoltare personală au fuzionat! Motivul l-a reprezentat invitata noastră, Adriana Miu, care le-a vorbit copiilor despre emoții. Din ce în ce mai mult, în mediul școlar și nu numai, se pune accentul pe dezvoltarea personală și pe identificarea corectă a emoțiilor. Acestea joacă un rol important în deciziile pe care le luăm zilnic și ne influențează de la cele mai mici vârste. De aceea, ne-am hotărât să dedicăm și noi o parte acestui subiect și ne-am propus ca într-o manieră ludică să-i învățăm pe copii să identifice și să denumească corect sentimente și emoții. Atelierul nostru a fost un succes. Într-o atmosferă destinsă și voioasă, copiii au învățat să descopere și să identifice multitudinea de emoții pe care le experimentăm în diverse situații (acasă, la școală, în interacțiunea cu prietenii, cu colegii, etc.)
Având ca exemplu o scurtă prezentare a Adrianei, copiii au fost provocați să povestească o situație când, pe rând, s-au simțit furioși si bucuroși. Isteți și cunoscători, copiii s-au întrecut în poveşti!
Un alt exemplu grăitor a constat în vizionarea trailler-ului “Întors pe dos”, un film de referință când vine vorba despre emoții. Acesta a fost savurat pe îndelete! Ce avalanşă de impresii! Copiii au avut ca sarcină să descopere emoțiile care apar în trailler. Bucuria, tristețea, dezgustul, furia, frica, mulțumirea, fericirea, dezamăgirea au fost primele emoții identificate, aproape pe nerăsuflate.
Cu bucurie și mulțumire, am constatat împreună cu Adriana că toate aceste manifestări expresive denumite emoții le sunt cunoscute copiilor, le conștientizează și cu fiecare în parte au o anumită relație.
Aventura noastră pe tărâmul misterios și tulburător al emoțiilor s-a încheiat cu un exercițiu cu litere. Clasa a fost împarțită în 3 grupe de lucru, fiecare grupă primind un set de litere. Rolul fiecărei grupe a fost să găsească cuvântul care denumea o emoție deja studiată. Deși la început, au demarat greoi, nu le-a luat mult să afle cuvintele: FERICIRE, BUCURIE, DESCUMPĂNIT.
Lecția noastră s-a încheiat cu un moment creativ. De data aceasta, copiii au exprimat emoții diferite prin desen, fiecare folosindu-și propria imaginație și experiență. Desenele vorbesc de la sine și le-ați putut admira la final.
De asemenea, cu lecția aceasta am încheiat anul nostru şcolar. Aș dori să vă mulțumesc pentru participarea dumneavoastră și a copiilor. Să vă felicit pentru efortul, dedicația şi susținerea cu care ne-ați însoțit sâmbătă de sâmbătă. Să vă urez o vacanță de vară minunată oriunde veți merge și să ne revedem sănătoși și voioși la toamna când vom număra din nou boboceii. Aventura noastră la Şcoala românească va continua cu noi teme inspirate și, sperăm noi, atrăgătoare.
